Reto UNIDAD 5. DISEÑA TU PLAN DE ACCIÓN

Ámbito 1: Conocimiento de los derechos de la infancia
Acciones		Recursos necesarios	Resultados esperados
Visualización vídeo “no eres más que un niño” y reflexión posterior		Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_nyk-7aOE7A	Que los niños y niñas descubran las experiencias de los y las protagonistas del vídeo.
Realizar actividades afines a los derechos de la infancia.		Proyector o pizarra digital o PDI.	Poder identificar claramente los derechos de la infancia.
Formación de la escuela de padres sobre los derechos de lo niños.		Salón de actos y pizarra digital	Conseguiremos la implicación de los padres de nuestros alumnos.
Elaboración de un decálogo con diez derechos fundamentales de la infancia y exposición en el tablón principal del centro.		Proyector y cartulinas, rotuladores y tijeras.	Dar a conocer de manera pública los derechos de la infancia y que la comunidad educativa tome conciencia de los mismos.
Ámbito 2 Participación Infantil
Acciones		Recursos necesarios	Resultados esperadosL
El Día Internacional por los Derechos de la Infancia (20denoviembre) realizaremos un concurso de relatos.		Utilizaremos material de este curso para informar a los alumnos sobre los Derechos de la Infancia.	Los alumnos serán los verdaderos protagonistas y empezarán a entender sobre este tema.
Promover el desarrollo de la infancia a disfrutar del juego y a las actividades recreativas propias a su edad.		Utilizaremos cartulinas, tijeras, revistas, periódicos y los alumnos realizarán un mural que colocaremos después en el aula.	Mejora de capacidades y potencialidades personales, autonomía, creatividad, experimentación, capacidad de razonamiento y de elección.
Ámbito 3 Protección de la infancia
Acciones		Recursos necesarios	Resultados esperados
Plan de acogida del alumnado en situación de especial vulnerabilidad o de integración tardía en el sistema.		La colaboración de todos los alumnos del centro, el equipo directivo y todo el profesorado.	Mejorar el bienestar del alumnado que por determinadas circunstancias tiene una integración difícil en el centro educativo.
Ámbito 4 Clima Escolar
Acciones		Recursos necesarios	Resultados esperados
Espacios físicos y funcionales que no contribuyan a la discriminación.		Realización de un diseño adecuado de los espacios del centro educativo.	Que nadie pueda sentirse discriminado en el centro.

RETO 5. VRMooc Realidad Virtual.

Aprendizajes adquiridos:

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Unidad 1:

• Qué es la Realidad Virtual (VR) inmersiva y sus posibilidades al ámbito educativo.
• Herramientas necesarias para poder utilizar e integrar la VR en nuestras aulas.
• Potencialidades de la VR con nuestros alumnos y también una serie de recomendaciones.

Unidad 2:

• Saber seleccionar, siguiendo ciertos criterios,contenidos VR inmersivos.
• Propuestas didácticas.
• Ser capaz de seleccionar contenidos VR inmersivos dependiendo de nuestro alumnado.

Unidad 3:

• Destaco el poder crear un recurso educativo utilizando fotografías ya creadas, o bien nuestras propias fotografías 360.
• Conocer distintas herramientas para poder generar rutas inmersivas.

Unidad 4:  

• Tengo que destacar el Crear un recurso educativo utilizando elementos 3D

Unidad 5:

• Ver losbeneficios y potencialidades del uso de la VR en nuestras clases con nuestros alumnos.
• Pensar en los posibles riesgos de su utilización para nuestros alumnos.

2- Reflexión:

Felicito a los organizadores de este curso.

He aprendido mucho y me alegro de haberlo realizado.

Pienso que mucho de lo que he aprendido en el curso lo puedo aplicar con mis alumnos de Bachillerato. Sin duda servirá para motivarles y para hacerlos sentir una gran curiosidad por temas de Biología y Geología que podrían llegar a ser aburridos y monótonos para ellos.

De este Mooc, puedo decir que ya en la unidad 3 había sobrepasado mis expectativas.

Pienso que estas nuevas tecnologías hemos de  introducirlas en nuestras aulas, pero poco a poco para evitar que lleguen a ser perjudiciales para nuestros alumnos

3- Fuentes y Licencia:

• Fuente: INTEF: VRMooc Realidad Virtual en Educación (4ª edición).
• Licencia: Licencia Creative Commons Atribución- CompartirIgual 4.o Internacional.