Mi Prototipo y DAFO.

Mi Prototipo de Proyecto.

¿Conoces las especies vegetales que hay a tu alrededor?

Elaboración de un Herbario Digital.

1- DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA:

  Justificación: Los alumnos deben conocer las especies vegetales de la zona, ver el estado en el que se encuentra el medio que les rodea y tomar conciencia de la degradación del medio que tenemos a nuestro alrededor.

Podrán comparar los nombres de las especies en dos idiomas distintos. Van a conocer los nombres científicos de muchas especies vegetales que no conocían.

  Descripción de la actividad: Los alumnos van a elaborar un herbario digital. Los alumnos tendrán que ver 50 especies distintas por persona. Es decir, si el grupo consta de 3 alumnos tendrán que ver 150 especies vegetales distintas. Cada uno de los grupos realizará una presentación y la subirá al blog del proyecto.

Alumnos: de 4º curso de ESO.

Áreas implicadas: Biología y Geología, Informática e Inglés.

Estándares de aprendizaje:
Promover el apoyo y ayuda mutua.
Utilizar técnicas de aprendizaje para organizar y elaborar la información.
Sintetizar y recapitular todo lo aprendido

• Competencias clave que se trabajan:  

   Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

   Competencia matemática.

   Competencia en comunicación lingüística.

   Tratamiento de la información y competencia digital.

   Competencia social y ciudadana.

   Competencia para aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal.

           

2- OBJETIVOS:

- Conocer gran número de especies vegetales.

- Conocer los nombres científicos y nombres comunes en dos idiomas inglés y español.

- Comprobar el estado de degradación del entorno natural.

- Ser capaces de realizar una presentación y colocarla en el blog.

- Utilizar claves para la identificación de las distintas especies.

- Aprender vocabulario y expresiones relacionadas con Biología y Geología.

3- DESARROLLO DE LA MISMA:

- Los alumnos tendrán que ver 50 especies distintas por persona. Es decir, si el grupo consta 

de 3 alumnos tendrán que ver 150 especies vegetales distintas.

- Los grupos serán de 2 o de 3 alumnos.

- Tendrán que hacer fotos a cada una de las especies vegetales encontradas. Tendrán que 

realizar un herbario donde aparecerán las fotos de las especies vegetales encontradas y su

nombre a nivel de especie, tanto en su idioma (español o portugués) y el nombre científico.

- Cada grupo tendrá que realizar dos vídeos: uno con la zona menos degradada y otro con

la zona más degradada, con una duración máxima de 5 minutos y será un vídeo comentado

por ellos.

- Cada uno de los grupos realizará una presentación y la subirá al blog del proyecto.

Medidas de atención a la diversidad:

– Los alumnos que tengan dificultades para la realización del trabajo podrán asistir a clases 

de ayuda durante el recreo de todos los martes en el Departamento de Biología y Geología.

– Los alumnos que se sientan motivados con este trabajo podrán aumentar el número de 

especies vegetales.

4- HERRAMIENTAS:

Se utilizarán las siguientes herramientas web:

-Google drive

-TwinSpace

-Vídeotutoriales (profesor-alumno).

-Videoconferencias entre centros.

Recursos que se utilizarán:

Cámara de fotos, móviles, claves, ordenador, blog del proyecto, redes sociales.

5- EVALUACIÓN:

Se realizará la evaluación mediante rúbrica.

Al final se realizará una valoración global para realizar posibles modificaciones en cursos 

posteriores.

    Rúbrica de autoevaluación para los alumnos:

Indicadores	1. Bajo	2. Medio	3. Bueno.	4. Excelente
1.Número de fotos	Menos de 10	Menos de 25	Menos de 40	50 o más
2.Calidad de las fotos	Mala	Media	Buena	Alta
3.Vídeos	Ninguno	1 o 2, no comentados	2 vídeos, pero no comentados los dos	Dos comentados.
4.Calidad de los vídeos	Mala	Media	Buena	Alta
5.Nombres especies vegetales	Solo 10 bien	Solo 25 bien	Solo 40 bien	Todas correctas.
6.Materiales subidos al Blog	Ninguno	Solo vídeos	Solo fotos	Fotos y vídeos
7.Recursos utilizados	Ninguno	Pocos	Varios	Todos.

ANÁLISIS DAFO: